Les annonces du Site Joule

Les Sciences Physiques en Collège

2- Problème posé par Richard Lamarche - 21 Octobre 1998

- Déposer une annonce en utilisant le formulaire

1- Patrick BOULAY - Collège de Conches - 3 Mai 1998

Je suis professeur de sciences physiques au collège de CONCHES EN OUCHE dans l'Eure et j'ai créé une mini station météorologique

Dès la rentrée 1998 les élèves de 5ème pourront mesurer quotidiennement la température sous abri, la pression de l'air et la quantité d'eau tombée en Haute Normandie.

Je recherche 3 établissements du Sud-Ouest de la France pour échanger quotidiennement nos relevés, via internet, et comparer nos climats.

 Je souhaiterais trouver ces établissements avant le 29 mai 1998.

 Il est possible de me contacter avec une des coordonnées suivantes :

 

Patrick BOULAY

Collège de Conches

B.P. 26

27 190 CONCHES EN OUCHE

e-mail pboulay@conches.col.ac-rouen.fr

 

A l'avance, merci

A bientôt

Patrick

Problème adressé par Richard Lamarche

Je me présente, Richard Lamarche (Bacc, physique UdM 94 et UQAM 95) et j'enseigne sciences-physique 436 et physique 534 à l'école secondaire Pierre-Laporte à Ville Mont-Royal.

Je vous ai envoyé ce Laboratoire pour que vous puissiez l'utiliser à la condition de mentionner L'Auteur (moi en l'occurence). Je l'utilise pour défier les élèves à la fin du module #2 et faire une révision et un synthèse des acquis.

Les deux premières parties confrontent l'étudiant au dilemne; est-ce l'intensité du courant ou la tension qui caractérise l'intensité lumineuse de l'ampoule. En fait, c'est bonnet blanc et blanc bonnet, mais il est plaisant de voir leurs réactions. La troisième partie permet de leur faire comprendre qu'il faut faire un plan avant de passer à l'action et que l'on peut tout évaluer d'un circuit donnée (I,V,R) avant de le réaliser.

Laboratoire Sciences Physiques 436

« L'énigme des ampoules »

But : Réussir à trouver le circuit qui me permettra d'avoir 3 ampoules identiques brillant à des intensités différentes.

Objectif :Trouver ce qui fait briller plus ou moins une ampoule et mettre à l'épreuve votre ingéniosité, vos connaissances et votre compréhension de la loi d'addition des résistors et de la loi d'Ampère.

Matériel:

3 résistors connus ( 30 , 100 et 300 )

3 ampoules (6.5volt) avec socle et fils de branchement.

1 source de courant variable

1 voltmètre

1 ampèremètre

6 fils de branchement et 6 pinces

Coup de pouce : Déterminer ce qui fait varier l'intensité d'un ampoule ( le courant ou la tension ).

Hypothèse du coup de pouce :

1ère étape : Protocole pour le coup de pouce :

- Brancher une ampoule en parallèle avec un résistor de 100 et fixer la source à 5 volt.

a)Noter dans le tableau 1 la tension et le courant qui circule dans l'ampoule, dans le résistor et dans le circuit.

Tableau 1 : Pour un résistor de 100

Courant Tension Résistance Commentaire(s)

Ampoule

Résistor

Circuit

- Changer le résistor pour un de 300 .

b) Faire varier la tension de la source pour avoir la même intensité de courant total qui

circule dans le circuit que lors de a) et noter la nouvelle tension aux bornes de l'ampoule

, du résistor dans le tableau #2 ainsi que vos observations. L'ampoule brille-t-elle moins

ou plus qu'avant ?

Tableau 2 : Pour un résistor de 300

Courant Tension Résistance Luminosité(+ ou - ou = à a) Commentaire(s)

Ampoule

Résistor

Circuit

c) Faire varier l'intensité de la source pour avoir la même tension aux bornes de l'ampoule que lors de a) et noter le nouveau courant ainsi que vos observations dans le tableau #3. L'ampoule brille-t-elle moins ou plus qu'avant ?

Tableau 2: Pour un résistor de 300

Courant Tension Résistance Luminosité(+ ou - ou = à a) Commentaire(s)

Ampoule

Résistor

Circuit

Conclusion : (Que dois-je faire varier pour modifier l'intensité d'une ampoule?)

2ième étape : Inventer, à la lueur des informations trouvées en 1ère étape, un circuit contenant

3 résistors et 3 ampoules qui me permettra d'avoir une intensité différente pour

chacune des ampoules.

Schéma :

Justifier à l'aide de calculs le choix de votre circuit, indiquer le courant et la tension qui circulera

dans les ampoules dans le Tableau 4 ainsi que la valeur de la source que vous aurez fixée.

Tableau 4

Source fixée à ...V Ampoule 1 Résistor 1 Ampoule 2 Résistor 2 Ampoule 3 Résistor 3

Résistance

Tension

Intensité

Calculs :

3ième étape : Vérifier en pratique la véracité de votre hypothèse.

Conclusion : (Avez-vous échoué ? ou bien vous avez réussit ?)

Et maintenant, la cerise sur le gâteau... l'énigme des ampoules!!!

«Pourquoi si je branche en série une ampoule, une ampoule en

parallèle avec un résistor de 100 et une ampoule en parallèle

avec un résistor de 300 , et que je fixe ma source à 15 volt, c'est

l'ampoule seule qui brille le plus ?»

Réponse, preuves à l'appui s.v.p.!

 

---

Vous désirez passer une annonce dans le site Joule? Remplissez le formulaire:

Votre nom: Votre adresse e-mail:

Sujet de votre annonce

Texte de votre annonce

 

---

Début de la page - Page d'accueil - Liste de Diffusion - Logiciels - Message - Utiliser le formulaire - Ajouter un site

 

Réalisation: Joule productions - Page créée le 3 Mai 1998